我们明白，任何真正的华德福学校都必须是这样一个地方，社会正义必须通过机构的各个方面积极而有机地表达出来. 仅仅教学生善于思考是不够的, 富有同情心的公民, 尽管这确实是一个必要的开始. 我们还必须为他们提供混凝土, 适合年龄的多样性例子, 股本, 和包容(DEI), 拓宽他们的理解范围. 本着这种精神, 我们一直在努力在整个学校的课程和教学中优先考虑这些方面. 我们并不打算抛弃我们已经丰富的课程, 而是要扩展它，让它包含更多的人类经验，从而更有助于学生的同理心和理解.
““去年夏天，我们成立了DEI课程委员会，积极尝试为学生的世界体验添加更多不同的故事，这样我们就能建立同理心和理解.””
下面是一些发生在整个学校的变化的例子:
SFWS的所有老师都在阅读 从一开始，美国种族主义思想的权威历史 伊布拉姆X著. Kendi, 每周探索如何将这些话题融入他们的教学和学校社区.
Karleen惠特科姆的 1级 班级最近庆祝了洒红节, 印度教的节日, 也被称为“色彩节”和“春节”。, 作为努力向学生介绍不同的庆祝活动和文化的一部分.
三年级 Micayla Durán老师去年教她的学生“伟大的人”, 当代和历史人物, 从伊萨图·西赛和诺曼·博洛格到弗朗西斯修士和克莱尔修女, 证明每个人都可以很好，无论他们是否为当地社区做贡献, 世界食物来源, 或者对更高的力量有深刻的信仰. 她利用伊索寓言以及许多印度的Panchatantra寓言. 现在上三年级, 她正在阅读劳拉·英格尔斯·怀尔德的《PG电子试玩平台》，并讨论任何过时或冒犯性的语言.
五年级 老师, 佐伊威尔科克斯, 正在采取许多有意识的步骤以更平衡的方式教授古代文化吗. 在过去, 在华德福的课程中，希腊文化被视为其顶峰, 最伟大的古代文明. 古希腊文化非常重要，因为美国的政治和欧美文化都源于此. 然而，作者Ibram X. 肯迪告诉我们，一种文化是否比另一种文化更有价值, 因此，其他文化的价值就会降低, 这就定义了种族主义.
桑娅缟玛瑙的 6年级 是阅读 鬼 这本书有几个相关的主题，包括贫困和阶级主义.
7年级 凯瑟琳·泰勒老师每年都在努力拓宽文学作业，加入更多不同的角色. 除了, 去年秋天，她又增加了一个PG电子官网非洲地理和文化的新板块, 认识到在研究欧洲殖民者/探险家之前关注殖民前的非洲和南美洲的重要性.
莫莉麦金农的 8年级 这个班学习了PG电子官网土著激进主义的知识, 包括薇诺娜·拉杜克，她因在部落土地主张和保护以及可持续发展方面的工作而闻名. 在美国历史区, 学生们通过印第安人和非洲奴隶的视角来学习历史.
的 高中 学生的国际特赦组织目前正在研究和讨论亚太岛民的仇恨问题.
的 高中 人文学系为十一年级学生开设了一门新课程，名为“其他声音”——这是去年夏天在美国白人手中发生了大量种族暴力事件之后开发的一个短篇故事单元, 包括艾哈迈德·阿贝里之死, Breonna泰勒, 和乔治·弗洛伊德. 学生们正在阅读来自世界各地的短篇小说, 以及他们不熟悉的美国社会的一部分, 重点是那些不属于主流文化的作家. 尼日利亚作家奇马曼达·恩戈齐·阿迪切(Chimamanda Ngozi Adichie)曾讨论过“单一故事的危险”.“如果我们有一个PG电子官网一个国家、一个种族、一个性别等的单一故事. 我们将用这个故事来解释与那个国家、种族、性别等有关的每一个人. 通过增加彼此的故事数量, 我们可以建立同理心和理解.
PG电子试玩平台认为，为了让华德福教育保持其最初的宗旨和灵感, 它必须反映时代精神. 我们时代的精神呼唤多元化、公平和包容. 我们打算完全赞同这一精神, 并邀请社区的每一个成员加入我们.
在这里阅读我们的DEI声明: http://www.cfguadiana.net/diversity-equity-and-inclusion