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格雷格·舒尔茨第一次加入SFWS社区可能是作为家长, 但到那时, 他对人智学并不陌生, 生物动力学, 和鲁道夫·斯坦纳.
一个教授生物动力农业的世界旅行者, Shultz在他的女儿Celeste Booth Eizaguirre到达圣达菲时(HS 2005, 见第8页)从一年级开始. 在俄亥俄州长大并接受教育, 印第安纳州, 土耳其和瑞士, 舒尔茨开始在麻省理工学院上大学, 在苏塞克斯爱默生学院完成自然科学学士学位之前，他搬到了佛蒙特大学, 英格兰, 他在哪里学的生物动力学, 华德福创始人鲁道夫·施泰纳概述的可持续农业的具体类型.
为什么生物动力学? 舒尔茨说，他早期在佛蒙特州接受的农业培训“都是PG电子官网杀虫剂和种植数千英亩土地. 我对自己说，‘这还不完全是’. 朋友们建议他去研究人智学. 一旦他开始阅读，他就被迷住了:“这些东西很疯狂，但它完全有意义——我懂了!”
大学毕业后, 他向华尔道夫迈出了下一步，在宾夕法尼亚州金伯顿山的坎普希尔村工作. 有生物动力农场的发育障碍成人有意社区, 舒尔茨就是在这个村庄认识他妻子的, 芭芭拉·布斯, SFWS高中的未来创始人, 还有塞莱斯特的出生地.
他的职业生涯把他带到了多米尼加共和国的山区, 获得安提俄克大学新英格兰研究生院环境科学硕士学位, 到新墨西哥州, 塞莱斯特在SFWS上学的地方. 舒尔茨在拉玛纳瓦霍保留地教授可持续农业，并为前往多米尼加共和国的工人担任了一个培训项目的队长.
那他是怎么成为一名高中老师的呢? 这是内奸干的. 当学校招聘教师时，布斯推荐了舒尔茨，“他擅长数学和科学.“他意识到自己喜欢它. 它不仅“让我走出了办公室”,但它也融合了他通过人智学社区支持个人发展的兴趣.
以前的学生保持联系, 感谢他的教导, 他把这归因于他对“学生为本”教育的承诺. “对我来说，这可以归结为‘人们想成为什么样的人?“我发现，如果你只是帮助他们做自己，不加评判, 他们做得很好.”